Статья рассказывает о том, что покупка множества прописей и тренировок не поможет ребенку сформировать правильный почерк, если у него не сформированы функции, участвующие в формировании навыка письма. Также автор объясняет, что прописи учат не письму, а скорее спиcыванию и рисованию, и что для развития пишущих навыков необходимо развивать функцию звукоразличения.